11.09.2020
Du multicoptère au logiciel d'apprentissage automatique interdisciplinaire
Bernhard Dräyer est convaincu que la profession de géologue est en train de subir une profonde transformation dans le monde numérique. Il est CEO d’une société pionnière de cartographie par drones et responsable R&D pour les géotechnologies numériques. Grâce à ses technologies innovantes, sa société in-Terra ouvre la voie de l'ère numérique.
Franz Schenker a posé à notre orateur de la prochaine Journée Suisse du Géologue, des questions sur l'avenir de la géologie et de la profession de géologue.
Interview : Franz Schenker
Franz Schenker : Tu es un pionnier dans l'acquisition de données géologiques numériques. Comment l'es-tu devenu ? Quelle est la motivation ? Quelle est la demande pour ton travail avec les données numériques ?
Bernhard Dräyer : Tout a commencé en 2005 avec le développement/la construction interne d'un appareil photo à lentilles multiples (aujourd'hui appelé drone) et probablement la première utilisation d'un drone en photogrammétrie numérique. Utiliser cette nouvelle technologie numérique était une évidence, pour l'enregistrement des catastrophes naturelles, pour la cartographie géologique, pour les analyses géologiques structurelles et pour la surveillance des endroits difficiles d'accès dans les montagnes. L'étape suivante a consisté à développer des géoportails sur le web ainsi que des systèmes de surveillance et des réseaux de transmission de données propres à l'IdO (Internet des objets).
La force motrice est, d’une part, mon intérêt personnel pour le développement de solutions techniques innovantes. En outre, la numérisation devient de plus en plus une condition préalable à la compétitivité des entreprises de géologie. La numérisation offre de nouvelles perspectives à celui qui veut réussir en tant qu'entrepreneur (surtout en tant que géologue). La demande de données numériques (de base) au sens propre du terme se développe peu. La demande de solutions de numérisation E2E a toutefois fortement augmenté ces dernières années, car ce n'est qu'avec des solutions complètes que des grands changements de valeurs peuvent être apportés.
Dans ton domaine, tu as des spécialités. Vas-tu élargir l'offre ? Dans quelle direction ?
Nous nous concentrons sur le développement de nos solutions numériques globales E2E et sur les services qui y sont liés. Sur le plan technologique, la tendance actuelle est à l'apprentissage automatique (Machine learning) et à l'IA. Ces outils offriront aux spécialistes et aux clients finaux une aide à la décision d'un tout nouveau niveau.
Comment les spécialistes des sciences de la terre doivent-ils être formés afin de tirer des données numériques des informations géologiques, des connaissances et des mesures recommandées ?
J'aimerais mentionner trois thèmes, qui jouent un rôle de plus en plus central dans la transformation numérique des sciences de la terre appliquées et qui devraient obtenir une place appropriée dans la formation :
1) Afin de préparer, évaluer et visualiser les ensembles de données géologiques toujours plus nombreux et plus complexes, de solides compétences en programmation sont essentielles. C'est la seule façon d'exploiter pleinement le potentiel des géo-outils disponibles aujourd’hui, qui sont très efficaces et puissants. Avec un logiciel Excel classique, on atteint rapidement les limites lorsqu'on est confronté à des questions difficiles.
2) Une autre exigence fondamentale à l'ère du géologue numérique est la capacité de modélisation 3D pour la simulation/le paramétrage du sous-sol géologique et de la surface du terrain. La géologie numérique se déroulera de plus en plus dans l'espace 3D ou 4D.
3) Comme troisième compétence, j’aimerais mentionner la connaissance complète des interfaces (numériques) ainsi que les disciplines voisines, telles que la topographie, la géosurveillance, le génie civil, la géoinformatique et le génie environnemental. Le futur géologue sera non seulement numérique, mais aussi multidisciplinaire.
Je ne sais pas comment tu procèdes/vous procédez : transférez-vous vous-mêmes les données en mesures recommandées, ou l'acquisition des données est-elle séparée de la transformation en connaissances et en mesures recommandées ?
in-Terra combine les deux jusqu'à présent, parce qu'il y a un besoin sur le marché. Avec la professionnalisation croissante et la numérisation, il est concevable que, de leur côté, les prestataires de services se spécialisent également. Il est possible que la collecte de données et l'interprétation ou la consultation géologique soient plus séparées à l'avenir.
Ce qui serait nécessaire pour intégrer la transformation numérique dans la routine de travail quotidienne des sciences de la terre (appliquées).
Les mots-clés suivants me viennent spontanément à l'esprit :
En pratique :
- Normalisation et standardisation des méthodes (numériques) et des processus d'acquisition
- Meilleure disponibilité des données numériques de base (= initiatives open data)
- Demande explicite de prestations de services numériques, déjà au stade de l'appel d'offres
- Intégration des données géologiques numériques dans le projet global (mot-clé BIM) et échange accru de données numériques avec les disciplines voisines
Du côté de la formation :
- Dépoussiérer le profil professionnel pour intéresser les talents avec des affinités technologiques à ces études
- Fort accent sur les sujets numériques dans le cadre des études, notamment en ce qui concerne les sciences de la terre appliquées
Dans tout cela, il faut être conscient que la transformation numérique doit être comprise comme un processus de développement. Le modèle de toute l'industrie est en plein bouleversement. L'entreprise de géologie classique doit se réinventer dans ce contexte. Pour les entreprises innovantes et les géologues, je vois cela comme une opportunité.
Travaillez-vous avec des hautes écoles spécialisées/universités ? Si oui, quel est le résultat ? Si ce n'est pas le cas, pourquoi ?
Nous entretenons des partenariats à long terme avec plusieurs hautes écoles spécialisées de diverses disciplines d'ingénierie. D'une part, l'accent est mis sur l'expérimentation/la recherche commune de nouvelles technologies à l'aide de prototypes. D'autre part, nous avons actuellement un projet Innosuisse sur le thème de l'apprentissage automatique/AI en cours de développement. Il ne débouchera pas seulement sur un prototype, mais sur un logiciel prêt à être commercialisé. En outre, nous avons accompagné de nombreux mémoires de Bachelor et de Master en tant que superviseurs et experts. Ici, l'accent est naturellement mis sur le transfert du savoir-faire pratique aux étudiants et aux futurs spécialistes.
